國家二級保護植物，也是學(xué)校生物組的重點觀察對象。葉片邊緣出現(xiàn)了不自然的黃褐色卷曲，

新抽出的花葶也有些蔫軟，失去了應(yīng)有的挺拔光澤?！肮庹者^強？還是基質(zhì)濕度控制不當(dāng)？

”她低聲自語，指尖無意識地劃過筆記本上記錄的養(yǎng)護要點，試圖找出癥結(jié)。

這種嬌貴的原生蘭對環(huán)境變化極其敏感，她查閱的資料有限，不敢貿(mào)然下結(jié)論。

午后的陽光透過玻璃頂棚斜射下來，在她沉靜專注的側(cè)臉上投下柔和的光影，

也映出她眼中清晰的憂慮。就在她陷入沉思，幾乎要伸手去記錄葉片更具體的癥狀時，

一個低沉、略帶清冷質(zhì)感的聲音毫無預(yù)兆地在她身后響起：“不是光照問題。”那聲音不高，

卻像一顆石子投入平靜的湖面，瞬間打破了生物園的靜謐，也驚得吳清瑤肩膀微微一顫。

她倏然回頭。江硯舟就站在離她不到兩步遠(yuǎn)的地方。他似乎是剛從旁邊的蕨類區(qū)走過來，

手里拿著一本厚厚的植物圖鑒，姿態(tài)依舊帶著慣有的疏離感。陽光穿過樹葉縫隙，

在他輪廓分明的臉上投下斑駁的光影，那雙深邃的眼眸此刻正落在那株病懨懨的獨花蘭上，

銳利的目光像手術(shù)刀一樣精準(zhǔn)地掃過葉片和花葶。吳清瑤完全沒預(yù)料到會在這里遇見他，

更沒料到他會主動開口。她下意識地站起身，懷里的筆記本差點滑落，幸好及時抱穩(wěn)。

心跳莫名快了一拍，但面上依舊維持著平靜：“江硯舟同學(xué)？

”江硯舟的視線終于從那株蘭花上移開，短暫地落在她臉上，那雙眼睛黑沉沉的，

看不出情緒。他并沒有解釋自己為何在這里，也沒有寒暄，而是直接切入主題，

用那種簡潔到近乎指令的語氣說道：“看基質(zhì)表面，返鹽堿了?！彼⑽⑻Я颂掳停?/p>

示意溫室的角落，“那邊的水質(zhì)監(jiān)測儀，讀數(shù)偏高。最近雨水多，

澆灌水pH值或EC值可能出了問題，導(dǎo)致根系受損?！彼脑捳Z里帶著不容置疑的篤定，

每一個專業(yè)術(shù)語都像他草稿紙上的公式一樣精準(zhǔn)。吳清瑤順著他示意的方向看去，

果然看到角落里一個不起眼的儀器，屏幕上的數(shù)值...